26 a 30 de abril – Avançando no ensino cultural. As oficinas de teatro e dança começam a
tomar forma com exercícios mais complexos, respeitando sempre o limite individual de cada
aluno.
No teatro seguem exercícios de mímica, espelho, e percepção espacial. Na dança coreografias
simples e exercícios de ritmo dão o tom das oficinas.
Reforço escolar as crianças foram separadas em grupos de acordo com o nível de
alfabetização, desta forma melhoramos o desempenho do ensino sem prejudicar alunos mais
avançados. Nos grupos começa o trabalho de cidadania, as crianças agora separadas em cinco grupos decidiram a identidade destes grupos através de consenso geral dos membros do grupo,
primeiro escolheram o nome, depois a cor que representará seu grupo, gerando discussões e
acordos internos, percebendo de forma nitida que este tipo de debate não faz parte do dia a
dia deles.
Cada grupo também ganhou um mascote de borracha que seria o filhote do grupo.
Possuindo total responsabilidade sobre o mascote os grupos decidiram que se revesariam no
“cuidado” com o mascote levando para suas casas e mantendo o bichinho “a salvo”. Sendo que
todo dia o mascote deve retornar com eles as oficinas.
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